研读“新课标”  “英”你而精彩

                   ----题记

为了更好地促进教师深入研读并准确把握《义务教育英语新课程标准(2022年版)》的理念与内涵，助推教师专业成长，七里河小学英语教研组于3月19日上午开展了以落实“四个百分百”之“课标研读”为主题的教研活动。

本次课标学习分为三个版块：语音训练、读书分享、新课标研读。首先第一版块块是由杨宝霞老师带领老师们进行英语音标的发音训练，

学习英语成为了现代人的必修课程。作为英语学习的基础，语音教学在英语教学中的重要性不言而喻。对于英语教育专业的老师来说，熟练掌握英语语音也是其认识和表达外语方式的一种保证。因此，在英语教学中，加强英语语音教学，对于提高学生语言能力，增强其听、说、读、写等方面的综合语言能力都具有十分重要的意义。

本次语音训练一共有48个音标。老师们跟着国际音标手势操视频边做动作边练习发音，热情度较高。有针对性的对元音、辅音、浊辅音等分别加以练习，整个练习在轻松愉悦的环境下进行。

英语绘本教学可以激发学生学习兴趣。绘本丰富的图文结合形式可以吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。相比于传统的教学方式，绘本更加生动有趣，能够让学生在愉快的氛围中进行学习。在阅读绘本的过程中，学生们可以通过图画直观地理解故事情节，从而更好地理解和记忆单词和句型。这对于培养学生的英语学习动力至关重要。

第二版块是李新瑞老师的绘本读书分享，通过看视频欣赏有关四季的绘本，分析绘本教学在实际教学中的作用与优点，通过找四季的关键词和每个季节都能干什么活动进行拓展，让孩子们在快乐的绘本情境中有效地学习。

最后由杨治涵老师解读并强调学习《2022版义务教育英语课程新标准》的重要性。研读课程性质，课程理念以及课程目标。

分析新课标对小学英语教学的指导：加强教师的课程育人的意识。教师要让学生通过英语课堂，对语言知识进行学习的同时，通过课堂可以感受中国文化和世界文化，可以认识自己、陶冶情操，同时思维能力等都应该有所发展。对于老师自身来说，树立课堂育人的育人观。
发挥核心素养的统领作用，落实立德树人更本任务。

随后，英语教师们针对《新课标》结合学校开展的“同课续构”活动进行了探讨。“同课续构”活动不仅是不同风格、不同设计的展示，更是不同思维和不同智慧的碰撞， “同”样内容，“异”样精彩。相同的文本，不同的切入点，不同的解读。“同课续构”关注的不是教师能力的差距，而是对教学本质的认识和对学生放手程度的把握。明确教什么，为什么教，怎么教，怎么评，如何引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，发挥学生的主观能动性。大家各抒己见，分享见解。老师们逐个分内容朗读了每个教学目标以及分级目标的内容。通过学习，老师们都做了详细的笔记。以教促学，要设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，通过面对面的交流和互动，引发了每一位参与者的智慧迸发，使每位教师对自己的教学有了新的思考和启发。相信我校教师将以“同课续构”为有力的支撑点，在实践中实现自我的全新蜕变！

通过本次课标学习活动，老师们对“新课标”的变化有了更清晰的认识，通过对课标的学习，更好的指导我们的“同课续构”活动，相信在未来的教学实践中，我们能以“苟日新，日日新，又日新”的学习姿态深耕“新课标”，拥抱新挑战，践行新理念，且思且行且成长。