深耕教研促成长，英语课堂绽芬芳 ——七里河小学英语组教研活动

题记：积力之所举，则无不胜也；众志之所为，则无不成也。

春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深入贯彻英语新课标，推进“双区”建设，构建“三在课堂”教学范式，打造高品质课堂，4月1日上午，七里河小学英语教研组开展课例研讨与教材梳理活动，全体英语教师参加本次活动。

课堂教学展风采

张海晨老师执教的三年级Unit 2 Expressing yourself B Let’s talk&learn一课，围绕话题“How do we show our love?”展开教学。整堂课以主题为引领，语篇为依托，创设真实的生活场景，为学生提供语言环境，深入浅出，充分发挥学生的主观能动性，通过一系列具有整合性、关联性、实践性的学习活动，引导学生采用正确的方式和方法向父母表达爱意，心存感恩。

赵中慧老师执教的三年级Unit 2 Expressing yourself B read and write一课，围绕话题“How do we show our feelings?"展开教学。引导学生了解人们表达情感的不同方式，也引导学生通过图片联系日常生活，联想生活中向家人、老师、朋友和宠物表达关爱的情境。本节课课堂呈现都围绕主题来提炼话题，并根据话题开展语言交流，利用思维导图为学生创造积累语言、发展思维提供机会；整堂课从课堂学习到板书设计，都很巧妙且注重生成，注重细节，充分阐述了知识从学习理解、应用实践到迁移创新的过程，将主题Expressing yourself绽放得恰到好处，真正践行了“学在课堂，练在课堂，成长在课堂”。

“教而不研则浅，研而不教则空”。课后，英语教师齐聚一堂，开展了精彩纷呈的评课议课活动。活动中大家畅所欲言，坦诚交流，在充分肯定两位授课教师闪光点的同时，也非常中肯地提出了宝贵的意见和合理化的建议。

教学梳理促成长

接下来，王嘉桥老师对三年级下册第二单元进行单元教材梳理。王老师结合英语新课程标准,向大家分享了基于主题意义探究的单元教材分析，主要从研读教材，确定多元意义;设计问题链，探究主题;创编文本,整合教材内容;丰富课堂活动,深挖主题意义分享式意义运用，实现语言等几个方面进行了细致的梳理和解析。

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。此次活动内容丰富、扎实有效，为老师们准确把握新课标，透彻理解教材，打造高效课堂，提供了很多帮助和启迪。为促进教师专业化成长，为学生全面健康快乐发展起到了积极的推动作用。