教学督导聚焦课堂 听课评课促进成长 ——六年级数学教学督导

   真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

——题记

为进一步落实“双减”政策，提升课堂教学质量，以学在课堂、练在课堂、成长在课堂为目标的“三在”教学模式在我校六年级展开，并结合新课标2022版新课标以“课例+研讨”的活动形式开展课堂督导，以做好线上线下教学衔接，提升教师的专业能力，构建善美课堂。本次督导从集体备课、集体听课、分组评课、单独指导等层面有序开展。

2023年2月21日上午，“课堂督导”活动安排的是六年级数学组的张谊老师，她执教的内容是六年级下册第二单元第一课时《折扣》，数学来源于生活，用于生活。折扣是学生们在生活中经常遇见的，张老师为学生提供了丰富的生活素材，让学生在具体情境中认识折扣，理解运用折扣解决问题。让学生能进一步体会数学与生活的联系，增强数学应用意识，提高分析问题解决问题的能力。最后，张老师又通过多样练习的有序跟进，掌握计算的方法。张老师对教材理解透彻，把握准确到位，为我们呈现了一节真实，有效的高质量课。

善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；善于反思，是教师专业成长的重要方式。而教材是教师进行课堂教学的重要依托，也是学生学习知识、提升能力、共同成长的载体。自此《数学课程标准（2022年版）》颁布以来，我校教师积极开展各种各样的《课标》学习活动，并结合示范课、研讨课、常规课等践行课标内容，旨在更新教师的课程理念，并付诸教学行动，不断夯实学生的数学核心素养。

在评课、议课的环节，与组内教师各抒己见、畅所欲言，从不同观课维度上进行交流碰撞，得到了许多的教学灵感和方法，校领导也提出了许多宝贵的意见和建议，对以后的教学也指明了努力的方向。

此次课堂督导以听课评课为主，旨在从根本上对课堂教学进行深度剖析和指导，从根源上提升教学质量，规范课堂教学行为，促进教师专业提升，优化课堂教学效果。“不忘初心、立德树人”，带着一份仁爱之心去呵护每一个孩子。让我们一同去汲取这些丰富的教育智慧和经验，争做有仁爱之心的老师。路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。做为教师我们要不忘初心，谨记立德树人，诚信教育永远在路上，加强自身修养，不断修正自己，提升素质；修师德，驻师魂，努力进取，奋力前行；向学生、向家长、向学校、向社会交出更加满意的答卷。