聚焦课堂 促专业成长——美术组“同课续构”活动

题记:心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。

为了进一步提高老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，提高教师课堂教学效益的新思路、新途径和新方法，根据学校教研工作安排，七里河小学美术组如期开展了“同课续构”教研活动。

谈佳玉老师执教的一年级《动物唱歌的模样》课题导入精彩，用一个动画小故事深深抓住了孩子们的眼球，让课堂教学有了良好的开端。课件教具学具的熟练使用，和精心准备，让教学资源助力学生探究知识形成了全过程。

著名教育家陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是我们的活教材。”动物种类繁多，学生通过观察从生活中获得动物的信息，积累丰富的表象素材，为本课想象绘画创作提供充足的来源，学生的观察能力与想象能力得到很好的训练与发展。动物是人类亲密的朋友，他们给人类的生活增添了色彩，他们的声音丰富着我们的听觉。在学生们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。拓展延伸小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处，保护我们的家园。谈老师能够紧扣学科特点，恰如其分把握整个教学环节，突出了本节课的重点、难点，从三个切入点进行展开。让学生大胆发言描述小动物的神态动态，让学生对小动物有了初步的认识；又引导学生观察学生神态动态，进行激发学生的想象力、创造力，以及人文素养能力。落实了三在课堂里的“学在课堂。”

课件的利用上能够积极创新，上课教态自然亲切，语言准确精炼，步步紧扣主题，“三在”理念的渗透——让普普通通的课堂增添了温度、厚度与深度。老师与学生之间对话真诚，互动和谐，引导点拨巧妙，层层推进，让学生们在快速掌握的本节课的重难点的基础上，进行示范画和欣赏优秀作品，以及自主练习，真正落实到了三在课堂里的“练在课堂”。

课堂中用制作的教具引入想象的过程，让孩子们想象小动物拿着乐器欢快的场景，学生们众说纷纭，奇思妙想，所以我们在对于课题的更深层次的扩展是很有必要的，能更进一步的激发了学生的创造力、想象力，使学生们学会学习、善于思考问题、提出问题并解决问题。大力落实“三在课堂”的成长在课堂。

谈佳玉老师授课后，美术组成员随即开展评、研、磨课活动。大家积极发言，各抒己见，真诚客观地评课议课，从不同的观察角度对授课教师的表现和课堂效果给予肯定和鼓励，提出了合理化的建议。特别是课堂结构、讲解示范要点、评价反馈、学科扩展等方面都给予了宝贵的建议和意见。在一个和谐而又激烈的研讨平台中，激发了大家教育教学思想上的火花。

编辑:谈佳玉