“同课续构”展风采 集思广益促成长 七里河小学语文组同课续构教研活动

题记：水本无华，相荡而成涟漪;石本无火，相击而发灵光。

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为了更好的开展语文教研教学工作，持续推进“双减”政策落地实施，夯实教学常规，全面提升教研教学质量，七里河小学语文组又迎来了本周的同课续构教研活动。

一年级语文教师在教研组长李老师的带领下，齐聚在一四班教室，共同聆听了杨文丽老师执教的《树和喜鹊》一课。课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。
     本课采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正意义上学习的主体。  

二年级组是由倪老师执教《雷雨》一课，本课是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文，全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中表现了三个场景的鲜明特点。教学中，倪老师充分利用多媒体进行教学，采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学习能力的培养为重点，让学生自主探究感悟，从而获得收获，体验学习的快乐。

三年级组魏霞老师执教的是《赵州桥》这篇课文的第二课时。教学中魏老师非常重视朗读的指导，能关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，魏老师留给了充分的时间，耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。如学习第四自然段时，他先指名读并及时进行指导。他告诉学生,既然是赞美，应该以自豪、赞美的语气读，接着齐读。让学生亲身体会到赵州桥的的价值，达到了很好的效果。

  四年级曹雨丛老师为大家带来新授课《绿》，《绿》是一种景象，更是一种感觉，平常的色彩在想象世界变得丰富起来。针对四年级学生认知水平，如何让他们感受到诗歌中不可触摸的虚幻之美，这节课曹老师选择以”想象“为切入口。首先，在反复诵读中引导学生想象诗歌描绘的意境；然后，细品诗句，抓住关键词关键句感受诗人的独特表达，体会想象能化静为动，化凡为奇，化单调为丰富，化意向为人生；最后，通过对比阅读，再次感受诗歌具有丰富想象的特点。

教育是一场向美而行的遇见，所有的相遇都是为了拓展一个更为广阔的世界，成就更好的自己。同课续构活动给老师们搭建了一个交流和探讨的平台，让老师们有了一个学习和借鉴的机会。在这个过程中，我们收获的不仅是知识、技能、方法、策略，更是让大家有了一起进步的动力。让我们展开教研的翅膀，奋力飞翔，且歌且行，披荆斩棘，一路洒下花香。